知识分子的贴心人

有人说耀邦同志是红军自己培养出来的秀才，有人说，他是一个大知识分子，有人说他是一位诗人，也有人说他是知识分子的贴心人。可以说耀邦同志本身就具有知识分子的特点，他尊重知识，也爱护人才。
胡耀邦同志从15岁离开家乡参加革命，虽然初中没有毕业，却成为我党理论水平极高的领导人之一，无疑他的知识是来自于实践中的刻苦学习。他一生崇尚知识、渴求知识、尊师重教。在他生前参加的最后一次政治局会议研究的仍是教育问题，而他最后的遗愿仍在呼唤：尊重知识。
    1989年1月6日，在长沙休息的耀邦同志，踏着积雪登上岳麓书院，书院御书楼的二楼阅览室里，早已有人备好了文房四宝，要求他提几个字。耀邦同志知道推辞不掉，便拿起笔来，沉吟道：“写什么呢？”，旁边有人提议，就写千年学府吧！他想了想说“还是尊重知识好！”，说罢，就在一副四尺宣纸上挥毫写下“尊重知识”四个苍劲的大字，一反往常题字，他没有签上时间，因为尊重知识是没有时间的，在任何时间，任何地点，都要尊重知识，尊重知识分子。
是的，团中央书记的耀邦同志也是倡导团中央干部每天读一万字，坚持五十年读两亿字书。他是这样说的，也是这样做的。他不仅阅读大量的马列著作，还经常阅读党报、大报，连《教师报》这样的专业性报纸也经常浏览。在他逝世前阅读的最后一篇文字是《人民日报》的清样。
耀邦同志在1986年6月16日的教师报上看到了记者反映河北省围场县道坝子乡民办教师待遇难兑现的来信，他随即批示当地政府认真查处，使得围场县累计拖欠民办教师的64万元工资一天之内全部还清。虽然事情得到解决，但是他仍然深感忧虑：为什么轻视教师的事情时有发生呢？早在1980年，耀邦同志就看到了中国教育事业面临的双重压力和挑战，一方面是2.1亿青年在校学生，另一方面却是 教育体制的陈旧。经费严重短缺，在世界150个国家中，按教育经费在国民收入中所占的比重来衡量，我国排名倒数第三。教育经费不足，使得学校校舍陈旧，教学设备落后，教师囊中羞涩。为了改变这种状况，他要求国家对教育的财政拨款逐年增加。1982年以后，几次给教师们涨了工资，但与上涨的物价相比，仍然只是杯水车薪。由于教育经费的投入和教师待遇长期得不到根本改善，学校经费难以为继，以至于屡屡出现学校“破墙开店”，老师“跳槽”，或者下了课就去做小买卖的现象，学生辍学、退学的现象因种种原因十分普遍，当有人问一个13岁的孩子为什么不读书，那孩子回答的干脆利落：“俺干这个买卖比老师挣的钱多”。不挣学问只挣钱，不爱识字喜钞票，这个思想要不得！对于这种状态，他非常担忧。
他深深感到，当今世界的科学技术竞争，人才竞争，说到底还是教育的竞争。中国的落后首先是教育的落后，在信息时代没有良好的教育体系和掌握专业知识的人，就不可能熟练的掌握和运用信息技术。长此以往，必然影响到国家和民族的兴衰强弱。在1980年3月全国科协第二次代表大会上，他指出：中国的教育无论是在体制上和结构上，还是在培养学生的质量和数量上，都跟不上形势发展的需要。但是当时我们国家还不富裕，无法在教育上投入足够的资金的时候，耀邦同志能做到的首先是提高教师的政治地位。他号召全社会都要关心教育事业，各方面都要尊重教师，他强调说：“尊师不仅是学生的问题，我们整个社会成员，所有学生的家长，特别是我们各级党和政府的负责人都要尊师。
1963年耀邦同志回乡调查时，看到在家务农的兄嫂生活困难。临走时给了嫂子10块钱，可当他得知教师陈世爱家庭困难时，他不但亲自登门探望，还给陈老师100块钱表示慰问。1981年2月，他在中南海怀仁堂召开中小学和幼儿园教育工作者春节座谈会，代表党中央向全国600万中学教师，550万小学教师，41万幼儿教师以及共青团干部和少先队辅导员拜年。这年年底，他从1950年年底就辗转询问他的中学英语老师有了消息，得知喻科盈老师现在安徽省马鞍山矿山研究院，且已退休时，他当即去了信，邀请自己的老师上北京做客，次年7月初，喻科盈老师如约前往北京，受到耀邦同志的热情款待。
耀邦同志除了对教育和教师的关心之外，对广大科技工作者也是十分爱护。在中组部时，他极力为知识分子平反昭雪，恢复名誉，在担任总书记期间，他历史地审视了党的知识分子的政策，认为我们党对知识分子实行的“团结、教育、改造”的方针已经不适用了，并坚决主张废除“思想改造”这个口号。使知识分子倍感温馨。他曾写信给著名数学家华罗庚，鼓励他建造中国的通天塔，让中国的知识分子团结一心，为中国的社会主义现代化建设而奋斗。随着经济体制改革的深入，教育改革的问题终于提到党的重要议事日程上来了，1985年5 月中共中央和国务院召开了全国教育工作会议，讨论通过了耀邦主持起草的《中共中央关于教育体制改革的决定》，在讨论这个《决定》的会议上，耀邦建议以后每年的新年春节期间，中央和各级领导同志首先要去慰问教师，一定要在全社会造成尊重教育、尊重知识、尊重人才的浓厚空气。
耀邦同志时刻盼望着国家教育事业能够不断改革、蓬勃发展，在耀邦的倡议下，中共中央和国务院机关每年抽调部分人员组成讲师团，分赴全国各地培训中小学教师或代班上课。不少省、市也闻风而动，组成省级机关培训中小学教师的讲师团。开展这项活动在推动基层教育事业发展的同时，也教育和锻炼了机关干部。
耀邦同志，一代伟人，终其一生为人民服务，为知识分子服务。
一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看知识分子的社会地位。耀邦同志，作为知识分子的贴心人，当之无愧！